“双减”政策实施后，孩子于学校的作业量减少，课外辅导班的参与也受限，家长心中却愈发没了底气，课堂之上的45分钟，孩子是否切实掌握所学了呢？这一情况背后的关键所在，实际寄托于两个字，即教研。缺乏高水平的教研，便无法实现高质量的课堂教学，而最终为孩子未来承担后果的，仍是各个家庭。

教研队伍不能滥竽充数

于诸多区县范围之内，一名教研员需对全区几百名乃至上千名对应学科的教师予以负责，此责任极为重大。然而至当前不少地方情况来看，像科学、音乐、美术这类小学科甚至并无专职的教研员，多是靠一线老师兼任，其精力根本无法跟得上。在2023年的时候，山东邹城有一位小学校长撰写文章指明，打造好队伍是提升教研质量最为关键的一招。

择取教研员务必要严格把控进入的关卡，教研员掌握着评优评先的话语权力，要是师德不符合标准，极易出现权力寻租情况，有些地方在参与评比之中，因教研员个人的喜好与厌恶致使评选缺乏公正，极大程度伤害线上教师的积极主动性，一定要坚持凡是进入都要有考试，将道德水平崇高、业务技艺精湛的人员挑选到这个工作岗位之上。

给教研花钱不能抠门

做研究得有成本投入，进行教学研究也是这般情况。教研员要深入课堂去听课，要组织教师磨课，要开展课题攻关，这些行为都需要经费来提供支撑才行。可在现实里边，许多学校所拥有的教研经费少得极其可怜，就连最基础的教学视导交通费、资料印刷费都难以得到保障啊，如此一来教研活动就只能流于形式而没法做好了。

针对要建造房屋的人而言，首先需要对其根基予以治理，不论这是在进行学科基地的构建过程中，又或者是在开展教学成果的推广之际，一旦缺失了实实在在的资金投入情形，那么这就只仅仅是一句毫无实际意义的言辞而已，教育主管部门以及财政部门应当去设立专门用于教学科研的钱财费用，且要保证从事教学研究的人员能够有机会走出去，并且能够深入下去，带着各位教师切实踏实地去钻研真正存在的问题，而并非是安坐在办公室里面凭借主观想象去搞创造。

教研员不能只当“二传手”

某些教研员所从事的工作，仅仅是去转发上级文件，还要传达开会通知，从而变成了教育局跟学校之间的“传声音的筒状物”。自身连续多年都无法拿出一项够得上像样标准的研究成果，也拿不出一个契合本地实际状况的学科发展方案。像这般的教研员，当老师在教学过程中遭遇困惑时，自然而然地不会寄托期望从他那儿获取帮助。

教研员得务必“守得住自己的领域且有方法”，教育部在2019年印发了《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，这份意见对教研员的职责作出了明确的规定，各个地方应该依据这个规定来制定严格的考核标准，实行一种进得去也出得来的动态调整机制，那些干得不好的人员是要退场的，要让真正具备本事，能够进行指导的人员上位。

教研员也要不断回炉深造

当下的这些学生，是于互联网环境当中成长起来的，教学手段也是天天都在变化，有着新的不同。在十年之前能够发挥作用的教学方法，到了如今或许就适应不了新的情况了。假设，教研员自身不懂得信息技术，对于最新的教育理念也不清楚，那又凭借什么去对年轻教师进行指导？又该如何去帮助学校应对“双减”背景之下的课堂变革？

这便要求增大对教研员训练的力度，不但要训练学科方面的知识，还要训练课程开发的能力，以及课堂观察的能力和数据分析的能力，要使得教研员领先一步，让他们借由持续学习，变为区域里学科教学的引领者，切实为一线教师给予高质量、贴合实际处境的专业性支持。

地方主官要过问教研工作

今年两会进行期间，一份由民进中央出示的提案直接关乎教研工作所存在的问题，这份提案向上提议要把教研工作归入到地方政府履行教育职责的范围之内，这一举措精准地把握住了问题的关键要点，而教研工作开展得是否优质，其核心要点在于地方主官是否予以重视，要是仅在文件当中进行强调，却不将其纳入考核体系，那么后续便很难得以落实。

唯有将教研工作转变为“一把手工程”，使得地方教育主官如同抓升学率那般抓教研，方可切实解决机构设置、人员编制以及经费保障等诸多棘手难题。具备了制度保障，教研队伍才能够切实硬朗起来，进而成为教学质量提升的牢靠支撑。

教研是教学质量最后一道防线

就算是一般的家庭，孩子后续状况跟教学质量紧密相连。要是教研成果不佳，老师处于较落后的教学状态，课堂传授效果欠佳，最终受后果影响的仍是家庭中的孩子，不是孩子在学校的学习进程受阻，家长需额外耗费财物与精力给孩子找校外辅导，就是孩子被强行要求依靠死做习题来维持学习，从而致使孩子对学习的兴致被过多消耗。

扎实开展教研工作，如此老师方可于课堂实施“精讲精练”，这般孩子才可在学校达成“吃饱吃好”。这不光能够减轻家庭的经济负担，还能够还给孩子一个健康快乐的童趣时光。这并非仅是教育部门的职责范畴，更与千家万户的切身利益紧密关联。

你身处之地或所在学府，其教研活动究竟是切实解决问题，还是流于形式走过场呢？欢迎于评论区分享你的观察所得，点赞此篇文章并进行转发，以使更多人留意课堂背后那“隐形翅膀”。