农村学校数量减少了，难道说农村孩子所享受到的教育反倒变得更好了吗？无为市给出的答案是确定无疑的。近日，该市教育局针对一份有关整合农村小规模学校的政协提案作出了向公众的答复，其中所包含的一系列数据以及举措，直接针对“乡村孩子能不能获得良好的上学条件”这一老百姓最为关注的话题进行了回应。

科学调布局

无为市把优化学校布局放置在首要位置上，但这是为了让有限的那些教育资源能够发挥出最大的效益。市教育局特意编制形成了《无为市教育设施布局国土空间专项规划》，鉴于当地存在山区与圩区同时并存、容易遭受自然灾害这样的特点，明确要去避让地质灾害隐患区域，不在危险地带开展新建或者扩建学校的行为。

各各乡镇同样行动了起来，依据人口分布以及经济发展状况，制订出实际可施行的学校整合方案。在已过去的五年时间当中，伴随城镇化进程加速以及农村生源数量降低，无为市已经撤掉并整合152所校规模格外小的学校以及教学点。这可不是单纯的“减”，真实目的是要让身处偏远农村之地的孩子们能够踏出身处的狭小空间范围，步入到质量更加优质的教育环境之中。

破解上学难

上学距离过长致使孩子面临困扰该如何是好，无为市将解决交通方面的麻烦之事当作整合工作里最为关键的要点所在，此区域积极加大针对乡镇中心学府范畴的投入力度，着手新建一批各项设施均完备齐全的学校，并且特意安排校车用以提供接送服务，以此保障孩子们能够平安顺利地在家庭与学校之间来回往返。

针对那些家庭经济状况处于困难情形的就读学生而言，政府打造了具备多个层次的资助体系，从给予学费减免开始，再到提供生活方面的补助进而延伸，从学习用品的配备着手，直至给予心理层面的关怀为止，毫无遗漏的全面保障使得不存在任何一个子女会因为学校做出相应调整就导致失学现象出现。而这一连串行动，让“上学路途遥远”这种状况再也不会变成一种负担，让“因为经济原因上不起学”这种情况再也不会成为一种托辞。

升级硬设施

是实实在在的硬件投入，在过去的五年当中，无为市大约投入了5.5亿元用于中小学的建设，其中4亿元新建了4所小学与2所初中，这当中涵盖了能够容纳30个班级的鼓楼小学，还有36个班级的杏花泉中心小学东部新城校区，以及48个班级的实验中学东部校区等等。

再者，有 1.5 亿元被用在全市学校建筑物在规模上加以扩大、使之容量增加以及对其进行修理维护方面。十里墩中心小学、牛埠中心小学等年代较久的学校呈现出全新的面貌，教学楼得到修整后变得像新的一样，塑胶制作的跑道进行了铺设，教学设备也得以更新换代，每一分钱都用在了关键、重要而非可有可无的地方。所有学校的建设严格依照“先建造一所学校、先按照标准去对照一所、再将这一所学校充分利用好一所”既定的原则来执行，争取要使农村地区的小孩能够拥有不逊色于城市里小孩的学习环境、具备和城市小孩相同水平的学习条件。

信息化搭桥

无为市为了打破城乡之间存在的教育壁垒，大力去推进教育信息化方面的建设，通过现代远程教育工程，城市里具有优质的课程资源持续不断地“流”入到农村的课堂之中，孩子们能够借助网络直播的方式与城市名教师进行实时互动，还能在线观看优质的教学视频。

此举对农村教育资源配置予以了优化，达成了城乡教育资源的互通共享。一座无形之桥跨越了地理上的距离，使得农村孩子与城市孩子能够站在相同的起跑线上，给实现城乡教育“一样好”奠定了无比坚实的基础。

强师资队伍

学校已然建好，设备已然到位，然而关键之处还在于要有优秀的教师。无为市于整合学校之际，同时推进教师队伍的建设工作。借助统筹调配的方式，促使优秀的教师朝着乡镇中心学校以及新建学校流动，以此解决农村学校师资力量薄弱这一问题。

加大了教师培训力度，城区名师下乡送教，农村教师进城跟岗学习，有着双向的交流机制，提升了乡村教师的眼界以及专业水准，稳定又保持优秀素质的老师队伍实现了农村孩子享受优质教育的根本保障。

抓后续落实

不是终点是新起点的整合表明无为市接下来会继续聚焦农村教育实际需求让各项举措 落实得 更细致进而落实得更深入从提升办学质量迈向打造学校特色创新教育模式且完善管理体系每一步针对“公平”以及“优质”瞄准。

以后，乡村学校不但得“存在”，还得“优质”。使得孩童于家门口便能够获取优良教育，让家长不再因选择学校而忧虑，这是无为市教育事业开展起始的所立足之处以及归宿之处。一份答复后头，是切切实实的举措以及用真金实银进行的投入。

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